Öğrenci ve mezunlarının kariyer yolculuğunda her zaman destekçisi olan Manisa Celal Bayar Üniversitesinin, gençleri iş dünyasının ihtiyaç duyduğu yetkinliklerle donatmak amacıyla çalışmalarını aralıksız sürdürdüğü kaydedildi. Üniversitenin, kaliteli insan kaynağı yetiştirme ve ülke istihdamına katkı sunma hedefi doğrultusunda bu tür vizyon projelerini hayata geçirmeye devam ettiği vurgulandı.

"Kariyer gelişimlerine büyük önem veriyoruz"
Kariyer fuarına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Prof. Dr. Rana Kibar, üniversite olarak öğrencilerin yalnızca akademik başarılarına değil, iş dünyasındaki gelişimlerine de büyük önem verdiklerinin altını çizdi. Prof. Dr. Kibar, "MCBÜ’KAF’26 ile öğrencilerimizi ve mezunlarımızı sektörün önde gelen temsilcileriyle bir araya getiriyoruz. Gençlerimizin kariyer planlamalarına katkı sunacak, onları iş dünyasının beklentileriyle buluşturacak çok değerli bir organizasyona ev sahipliği yapacağız. Üniversite olarak gençlerimizin nitelikli bireyler olarak yetişmesi ve istihdam süreçlerinde güçlü adımlar atabilmesi için çalışmalarımıza kararlılıkla devam ediyoruz. Tüm öğrencilerimizi ve mezunlarımızı bu önemli kariyer buluşmasına davet ediyoruz" ifadelerini kullandı.

Kariyer yolculuğunda sağlam bir adım atmak isteyen tüm öğrenci ve mezunların, 12-13 Mayıs tarihlerinde düzenlenecek olan MCBÜ’KAF’26 etkinliklerine katılım sağlayabileceği bildirildi.

Modern eğitim anlayışına uygun şekilde planlanan projede; 52 kişilik akademik ve idari personel ofisi, yemekhane, kütüphane, 18 sınıf ile 8 atölye ve laboratuvar yer alacak. Yaklaşık 2 bin 500 öğrencinin eğitim görmesinin planlandığı yeni bina ile öğrencilerin daha güçlü akademik imkanlara ve sosyal yaşam alanlarına kavuşması hedefleniyor.

Bölgenin mesleki eğitim ihtiyacına uzun yıllardır katkı sağlayan Salihli Meslek Yüksekokulu için hayata geçirilen yatırımın, Salihli'nin yükseköğretim vizyonuna da önemli katkı sunacağı ifade edildi.

Konuya ilişkin açıklamalarda bulunan MCBÜ Rektörü Prof. Dr. Rana Kibar, üniversitenin fiziki altyapısını güçlendirmeye yönelik yatırımların sürdüğünü belirterek, "Öğrencilerimizin çağın gerekliliklerine uygun, modern ve donanımlı eğitim ortamlarında öğrenim görmesi önceliklerimiz arasında yer alıyor. Salihli Meslek Yüksekokulumuz için yapımı devam eden bu yeni bina, sadece fiziki bir yatırım değil, aynı zamanda bölgemizin nitelikli insan kaynağına yapılan önemli bir katkıdır. Eğitime verdikleri kıymetli destek dolayısıyla hayırsever iş insanımız Sayın İsmail Bali'ye teşekkür ediyor, merhume Sacide Bali'nin adının böyle anlamlı bir eğitim yatırımıyla yaşatılacak olmasından memnuniyet duyuyoruz." dedi.

Yeni eğitim binasının tamamlanmasının ardından Salihli MYO öğrencilerinin daha modern, donanımlı ve sosyal açıdan güçlü bir kampüs ortamında eğitim alması hedefleniyor.

MABEM öğretmenlerine yönelik gerçekleştirilen seminerde bireysel farkındalık, hedef belirleme ve eğitimcilerin öğrencilerin kariyer yolculuğundaki rehberlik rolü üzerinde duruldu. Program kapsamında öğretmenlere, öğrencilerin ilgi alanları ve yetkinliklerinin doğru analiz edilmesine yönelik güncel yöntemler aktarıldı.

Seminerde konuşan Eğitim ve Kariyer Danışmanı Nur Erdem Özeren, öğretmenlerin yalnızca akademik bilgi aktaran kişiler olmadığını, aynı zamanda öğrencilerin hayatlarına yön veren önemli rehberler olduğunu ifade etti. Etkili kariyer danışmanlığının gençlerin geleceğini şekillendirmede büyük önem taşıdığını belirten Özeren, tercih dönemlerinde öğrencilerin yetenek ve ilgi alanlarının doğru değerlendirilmesinin başarıyı artıracağını söyledi.

Eğitim programının sonunda MABEM bünyesinde görev yapan öğretmenlerin, öğrencilerine daha nitelikli rehberlik sunabilmeleri adına kariyer planlama süreçlerine ilişkin teknik bilgi ve yeni stratejiler konusunda donanım kazandığı belirtildi.

Okulun halı sahasında gerçekleştirilen fuarda öğrenciler tarafından hazırlanan çeşitli projeler sergilendi. Bilimsel çalışmalar, davetliler ve mahalle sakinleri tarafından ilgiyle incelendi. Öğrencilerin hazırladığı projeler ziyaretçilerden beğeni toplarken, fuar renkli görüntülere sahne oldu.

Program Yürütücüsü Özge Ürekli, bilim fuarının iki gün boyunca ziyaretçilere açık olacağını belirterek, öğrencilerin hazırladığı projelerin büyük emekle ortaya çıktığını ifade etti.

Mahallede ilk kez gerçekleştirilen TÜBİTAK Bilim Fuarı’nın öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağladığı kaydedildi.

Otomasyon, enerji, makine, elektrik-elektronik, gıda, lojistik, otomotiv yan sanayi, üretim ve teknoloji alanlarında faaliyet gösteren firmalar öğrencilerle birebir görüşmeler gerçekleştirdi. Programa Yunusemre Kaymakamı Celalettin Cantürk, Manisa Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürü Günseli Tufan, Yunusemre İlçe Milli Eğitim Müdürü Yıldıray Demirtaş, Manisa Ticaret ve Sanayi Odası Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Sezen Şenay, Manisa Ticaret Borsası Yönetim Kurulu Sayman Üyesi Mehmet Ersaygı ile Manisa Ticaret ve Sanayi Odası Yönetim Kurulu Muhasip Üyesi Mehmet Baki Kılıç katıldı.
Programın açılışında konuşan Okul Müdürü Sibel Gümüş, mesleki eğitimin yalnızca teknik bilgi değil, iletişim, problem çözme, takım çalışması ve sorumluluk alma gibi temel becerileri de kapsadığını belirterek sektör temsilcilerinin öğrencilere büyük katkı sunduğunu söyledi. Gümüş, "Bugün burada eğitim ile üretimi, teori ile pratiği, okul ile iş dünyasını bir araya getiren çok kıymetli bir organizasyonda buluşmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Sanayi şehri Manisa’da mesleki eğitimin gücünü artırmak adına bu iş birlikleri büyük önem taşıyor" dedi.

Yunusemre İlçe Milli Eğitim Müdürü Yıldıray Demirtaş ise konuşmasında gençlere seslenerek, "Herkesin bir mesleği olmalı. Mesleği olanın umudu olur. Umudu olanın yarını olur. Yarını olanın vatanı olur" ifadelerini kullandı. Türkiye Yüzyılı vizyonunun eğitimle şekilleneceğini vurgulayan Demirtaş, öğrencilerin bilim, teknoloji ve yapay zeka alanlarında kendilerini geliştirmeleri gerektiğini söyledi.

Manisa Ticaret ve Sanayi Odası Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Sezen Şenay da güçlü sanayi altyapısının temelinde nitelikli insan kaynağının bulunduğunu belirterek, mesleki eğitimin stratejik önemine dikkat çekti. Şenay, "Bugün burada yalnızca bir etkinlik gerçekleştirmiyoruz; aynı zamanda eğitimin, üretimin, emeğin ve geleceğin ortak paydasında buluşuyoruz" diye konuştu.

Konuşmaların ardından halk oyunları ekibi gösteri sundu. Protokol üyeleri daha sonra stantlarda firmaların ürün ve projeleri hakkında bilgi aldı.

Etkinlikte Manisa'da üretim yapan yerli ve yabancı sanayi kuruluşları yer aldı. Öğrenciler sektör temsilcileriyle birebir görüşmeler yaparak staj, uygulamalı eğitim ve kariyer planlamaları konusunda bilgi alma fırsatı buldu.
Üç yıldır düzenli olarak gerçekleştirilen sektör buluşmaları sayesinde birçok öğrencinin staj ve istihdam süreçlerinde önemli kazanımlar elde ettiği belirtilirken, okul-sanayi iş birliğinin her geçen yıl daha da güçlendiği ifade edildi.
Program kapsamında okul bünyesinde yürütülen sürdürülebilir enerji projeleri, yeşil dönüşüm çalışmaları, akıllı ev sistemleri, robotik ve otomasyon uygulamaları da tanıtıldı. Öğrencilerin üretken, yenilikçi ve çözüm odaklı bireyler olarak yetiştirilmesinin hedeflendiği vurgulandı.

Türkçeyi sınav ortamında ölçmek adına ilk uygulama olan e-YDTS’nin Adana, Ankara, İstanbul ve İzmir’de ÖSYM Elektronik Sınav Merkezleri'nde dijital ortamda uygulanacağı belirtildi.

Sınav hakkında açıklamalarda bulunan ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, uzun zamandır bu sınav üzerinde çalıştıklarını belirtti. Ayrıca Ersoy, bu sınavın uluslararası öğrencilerin sayısındaki artışa yönelik talebi karşılayacağını da dile getirdi.

Türkçeyi uluslararası mecrada yaygınlaştırmayı hedeflediklerini belirten Ersoy, "Dünya dili Türkçemizi ölçmek adına uzun zamandır hazırlıklarını gerçekleştirdiğimiz sınav uygulamamızı cumartesi günü hayata geçiriyoruz." dedi.

"Uluslararası öğrencilerin sayısındaki artışa yönelik talebi karşılamak ve Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirmedeki standartlaşmayı sağlamak için Türkçe dil becerisini Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni’ ne (D-AOBM / CEFR) göre ölçen merkezi bir sınav olarak e-YDTS geliştirildi." diye konuşan Ersoy, "Sınavın hazırlık aşamasında 8 deneme sınavı düzenlendi. Sınav içeriğinin, soru yazarlarının ve denetmenlerin D-AOBM ile uyumlu olması için Ankara, İstanbul, İzmir, Karabük, Malatya ve Van’da ’da toplam 8 ‘D-AOBM ve soru yazarlığı eğitimi’ gerçekleştirdi. Sınavın ‘kesme puanı’ çalışmaları tamamlandı. Tüm bu çalışmaların tamamlanmasıyla sınav uygulama aşamasına geldi." ifadelerini kullandı.

TÜRKÇE YETERLİLİK SINAVI

Ersoy, e-YDTS'nin, Türkçenin ölçülmesinde önemli bir referans olarak uluslararası öğrenciler için önemli bir referans olacağını vurguladı ve şöyle devam etti:

"e-YDTS ile sınava katılan adayların dil becerilerini D-AOBM ile uyumlu bir şekilde ölçmeyi ve bu doğrultuda adaylara B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir bir Türkçe yeterlilik sertifikası sunmayı amaçlamaktayız. Türkçenin akademik gücünü ortaya koyacak bir adım olacak sınav, eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgililer için uluslararası standartlara uygun, geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı olmayı sağlayacak."

GİRİŞ BELGELERİ ERİŞİME AÇILDI

e-YDTS'ye girecek adayların sınav giriş belgeleri erişime açıldı.

ÖSYM'nin internet sitesindeki duyuruya göre, 9 Mayıs'ta uygulanacak e-YDTS'ye başvuran adayların, sınava girecekleri bina ve salonlara atanma işlemleri tamamlandı.

Adaylar, sınava girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgesini ÖSYM'nin "ais.osym.gov.tr" adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle edinebilecek.

e-YDTS sınavı için adaylar, 9 Mayıs'ta saat 13.30'dan sonra sınav binalarına alınmayacak.

Alaşehir Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde gerçekleştirilen yarışmada rakiplerini geride bırakan Şehit Esin Akay Ortaokulu öğrencileri, bölge birincisi olarak Manisa’da yapılacak final yarışmasına katılmaya hak kazandı.

Sarıgöl İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri elde edilen başarıdan dolayı öğrencileri ve öğretmenleri tebrik ederek, "Başarılarından dolayı öğrencilerimizi ve onları özveriyle hazırlayan öğretmenlerimizi kutluyor, final aşamasında başarılarının devamını diliyoruz" ifadelerini kullandı.

Fuar kapsamında toplam 19 proje sergilenirken, proje hazırlık sürecinde 62 öğrenci ile 19 öğretmen aktif görev aldı. Öğrencilerin farklı alanlarda hazırladığı projeler ziyaretçilerden tam not aldı. Öğrencilerin proje sunumları ziyaretçilerden tam not aldı.

Bilim fuarının proje yürütücülüğünü üstlenen Türkçe Öğretmeni Halil Kuru, etkinliğin öğrenciler açısından önemli kazanımlar sunduğunu belirterek, "Öğrencilerimizin bilimsel çalışmalara olan ilgisini artırmak ve onları üretmeye teşvik etmek adına çok güzel bir organizasyon gerçekleştirdik. Bilimle iç içe bir ortam oluşması okulumuz adına oldukça sevindirici oldu.

Öğrencilerimiz emek vererek birbirinden değerli projeler hazırladı. Destek veren okul yönetimimize, öğretmenlerimize, velilerimize ve fuarımıza katılım sağlayan tüm misafirlerimize teşekkür ediyorum." dedi.

Sarıgöl AK Parti İlçe Başkanı Nihat Demirci, yaptığı açıklamada şehit Muhammer Kara’yı rahmet ve minnetle andıklarını belirterek, "Aziz şehidimizin adını taşıyan bu anlamlı eserin Yeniköy’ümüze hayırlı olmasını diliyorum" dedi.

Demirci, yatırımın hayata geçirilmesinde emeği geçenlere teşekkür ederek, başta Recep Tayyip Erdoğan olmak üzere Milli Eğitim Bakanlığı, AK Parti Manisa İl Başkanlığı, milletvekilleri ve eğitim camiasına katkılarından dolayı şükranlarını sundu.

Köse, "Anne figürü çocuk gelişiminde kritik bir yere sahiptir. Annenin evden uzak olduğu ve çocukların kendi başlarına büyümek zorunda kaldığı ortamlarda yönlendirme eksikliği ortaya çıkabiliyor. Bu durum hem akademik başarıyı hem de sosyal gelişimi olumsuz etkileyebilir" dedi.

Ailede başlayan eğitimin zayıf kalmasının çocukları farklı risklerle karşı karşıya bırakabileceğini vurgulayan Köse, çözümün şiddet değil, daha güçlü bir eğitim ve rehberlik sistemi olduğunu söyledi. Köse, "Eğitim ailede başlar. Eğer bu süreçte eksiklik varsa, okul devreye daha etkin girmeli. Rehberlik hizmetleri güçlendirilmeli, öğretmen-aile iletişimi artırılmalıdır. Ancak hangi şartta olursa olsun şiddet asla bir çözüm değildir" ifadelerini kullandı.

Okullarda güvenliğin artırılması, çocukların bireysel takibinin yapılması ve ailelerin bilinçlendirilmesinin önemine değinen Köse, toplumsal yapının korunması için kurumların birlikte hareket etmesi gerektiğini söyledi.

Köse, "Sağlıklı nesiller yetiştirmek istiyorsak aile, okul ve toplum üçgenini sağlam kurmalıyız. Çocukların yalnız büyümesine izin vermemeli, onları doğru yönlendirecek mekanizmaları güçlendirmeliyiz" diyerek sözlerini tamamladı.

Eğitimin en dikkat çekici kısmını, emniyet kemerinin hayati önemini gösteren uygulama aşaması oluşturdu. Özel hazırlanan simülasyon aracına binen şoförler, güvenli bir ortamda aracın takla atma anını tecrübe etti. Emniyet kemerinin kaza anında vücudu nasıl sabitlediğini bizzat deneyimleyen personel için kemer kullanımının bir zorunluluk değil, hayati bir gereklilik olduğu bir kez daha vurgulandı.

Düzenlemenin takvime etkisine de değinen Tekin, “Eylül ayındaki başlangıcı biraz daha geç, haziran ayındakini biraz daha erkene almış olacağız ve böylece öğrencilerimiz daha uzun tatil yapmış olacaklar.” ifadelerini kullandı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı başında bir dizi yeni tedbirin daha hayata geçirileceğini söyledi.

St. Petersburg ziyaretinin ardından uçakta gazetecilerin sorularını yanıtlayan Tekin, okullarda kolluk kuvvetlerinin görevlendirilmesinin ise geçici bir tedbir olduğunu belirtti, "Kalıcı bir çözüm değil." dedi.

OKULDA ÖZEL EĞİTİMLİ POLİS ÖNERİSİ

"Adı ne olursa olsun, okul polisi veya başka bir isim. Eğer bir polis olacaksa bu polisin formasyonu itibarıyla bu konularda eğitilmiş kişilerden seçilmesi ve farklı bir kadro ihdas edilmesini savunuyoruz." diyen Tekin, "Davranışları, ilgi alanları belki dikkatleri ona odaklanmış bir içimde yetişen bir ekip olsun." ifadesini kullandı.

Tekin'in gazetecilere açıklamalarında eğitim süresinin kısaltılması da yer aldı. "Konu tartışmalı." diyen Bakan Tekin, şunları kaydetti:

"- İşte hep televizyonlarda duyuyorsunuz; '15 yaşında Harvard'a girdi, Oxford'a girdi' diyor. Yani biz niye bunu Türkiye'de sağlayamayalım?

- Dolayısıyla ben bu zorunlu eğitim yaşının uluslararası göstergeler de dikkate alınarak tartışılması gerektiğini söylüyorum.

Yoksa biz çocuklarımızı gereksiz yere, zorunlu eğitim artı üniversiteyle beraber baktığımızda 25 yaşına kadar böyle el bebek gül bebek bir pozisyona düşürüyoruz."

İKİ OKULDA ART ARDA İKİ SALDIRI DÜZENLENDİ

Okul saldırıları bir süredir Türkiye'nin gündeminde.

Nisan ayındaki ilk saldırı Şanlıurfa'nın Siverek ilçesinde gerçekleşmişti. Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ne giren bir öğrenci etrafa ateş açmıştı.

Olayda 16 kişiyi yaralayan saldırgan aynı silahla yaşamına son vermişti.

İkinci saldırı ise Kahramanmaraş'ın Onikişubat ilçesinde gerçekleşti.

Ayser Çalık Ortaokulu'nda eğitim gören sekizinci sınıf öğrencisinin düzenlediği saldırıda bir öğretmen ile sekiz öğrenci yaşamını yitirmişti.

Sarıgöl İlçe Milli Eğitim Müdürü Cezmi Yıldırak, öğrencinin başarısından gurur duyduklarını belirterek, "Öğrencimiz, Muğla’da düzenlenecek Türkiye finallerinde ilimizi temsil edecektir. Başta öğrencimiz olmak üzere emeği geçen kıymetli öğretmenlerimizi tebrik eder, Türkiye finallerinde başarılar dilerim" dedi.

Başarısıyla ilçede sevinçle karşılanan genç öğrenci, Türkiye finallerinde de derece elde etmeyi hedeflediğini belirtti.

13-17 Nisan tarihleri arasında İtalya'nın Frosinone bölgesindeki IC2 Ferentino okuluna misafir olan öğrenciler, ev sahibi kurumun iyi oluş ve kapsayıcı eğitim modeli doğrultusunda hazırlanan programlara katıldı. Öğrenciler hafta boyunca STEM, fen bilimleri, astronomi, yabancı dil, resim, müzik ve beden eğitimi derslerinde yer alarak İtalyan eğitim sistemini yakından tanıma fırsatı buldu.

Türk öğrenciler aynı zamanda İtalyan öğretmen ve öğrencilere Türkiye'deki eğitim sistemini anlattı. Derslerin Türk öğrencilere göre planlanması ve Türkçenin etkinliklere dahil edilmesi ise dikkat çekti.

Programın en renkli bölümlerinden biri "Kültür Saati" etkinliği oldu. Alaşehirli öğrenciler sergiledikleri zeybek gösterisi ve seslendirdikleri halk şarkılarıyla büyük beğeni topladı. Türk mutfağına ait lezzetlerin ikram edildiği etkinlikte, İtalyan öğrenciler de kendi kültürlerini yansıtan yiyecekler sundu. Türk öğrencilerin İtalyanca şarkı seslendirmesi ise salonda alkış aldı.

Sosyal etkinlikler kapsamında İtalyan akranlarıyla voleybol oynayan öğrenciler, STEM dersinde mikroskopla tarihi kumları inceledi, astronomi sunumlarına katıldı ve seramik atölyesinde çalışmalar yaptı. Bölgeyi gezen öğrenciler, Roma'nın tarihi dokusunu yerinde görme fırsatı da yakaladı.

Okul Müdürü Özhan Menderes, projenin özellikle taşımalı eğitim gören ve özel ihtiyaçlı öğrencilerin sosyal uyumunu artırmayı hedeflediğini belirterek, "Bu proje, öğrencilerimizin hem akademik hem sosyal gelişimine büyük katkı sağladı. Milli değerlerimizi yurt dışında başarıyla temsil ettiler" dedi.

Demirtaş, “Eğitim sürecinde ailenin rolünün güçlendirilmesine katkı sunan bu anlamlı programda emeği geçenlere teşekkür ediyor, katılım sağlayan tüm velilerimize şükranlarımızı sunuyoruz” dedi.

Yarışma kapsamında Salihli Anadolu Lisesi öğrencisi Ayşegül Üçkazan, “Ben Susarsam” adlı eseriyle şiir kategorisinde Türkiye birincisi oldu.

Kırkağaç Edip Bayat İlkokulu öğrencisi Safiye İkra Kesgin ise “Su Verimliliği” adlı çalışmasıyla resim kategorisinde Türkiye ikinciliği elde etti.

Uygulama Esasları Belirlendi
Yeni uygulama çerçevesinde, eğitim ortamının hassasiyeti göz önünde bulundurularak belirli kurallar getirildi. Buna göre; anaokulu ve ilkokul öğrencileri ile bu öğrencilerin çantaları X-ray kontrolünden muaf tutulurken, veliler ile ortaokul ve lise öğrencilerinin girişleri kontrollü bir şekilde gerçekleştirilecek. Okulun giriş-çıkış düzeninde bir değişiklik yapılmazken, servisle gelen öğrencilerin kullandığı arka kapı ile veli ve anaokulu/ilkokul öğrencilerinin kullandığı ana kapıdaki mevcut sirkülasyon, güvenlik personeli eşliğinde titizlikle yürütülmeye devam edecek.

Velilerden Tam Destek
Öğrencilerin daha huzurlu bir ortamda ders başı yapmasını sağlayan bu girişim, veliler tarafından da memnuniyetle karşılandı. Ülkem Koleji yönetimi, güvenlik önlemlerinin artırılması noktasında gösterilen iş birliği için tüm velilere teşekkür ederek, "Güvenli bir eğitim ortamı, başarılı bir geleceğin temel taşıdır. Ülkem Koleji olarak yenilikçi adımlarımızla fark yaratmaya devam edeceğiz" mesajını verdi.

-

Genelgede, koruyucu ve önleyici güvenlik tedbirleri ile erken uyarı mekanizmalarının temel ilke olarak uygulanacağı belirtildi. Valiliklerin alınan tedbirler ve karşılaşılan durumlara ilişkin aylık raporları Milli Eğitim Bakanlığı ve İçişleri Bakanlığı’na sunacağı ifade edildi.

X-RAY VE KAMERA SİSTEMİ

Genelgede şu ifadeye yer verildi:

“Okul Güvenlik Kontrol Listesi çerçevesinde tüm okulların fiziki güvenlik tedbirleri (okul yerleşke çevre duvarı, giriş-çıkış müracaat noktası, kamera sistemi, eşya kontrolü, kontrollü geçiş, vb.) ile iş sağlığı ve güvenliğine yönelik diğer tedbirler (yangın, alarm, kaçak akım rölesi vb.) millî eğitim müdürlükleriyle eş güdüm içinde gözden geçirilerek eksiklikler ivedilikle giderilecektir.

Okullarda okul içi ve çevresini görecek şekilde kamera sistemleri kurulacak ve mevcut güvenlik kamera sistemlerinin faal halde bulundurulması sağlanacaktır.”

GİRİŞ-ÇIKIŞLAR TEK KAPIDAN SAĞLANACAK

Genelgede şu düzenlemeler yer aldı:

“Okulların çevresinde bulunan fiziki engeller (duvar, tel-çit vb.) kontrol edilerek eksiklikler giderilecek, öğrenciler ve ziyaretçilerin giriş-çıkışları için zorunlu olmayan ilave kapılar kapatılarak giriş-çıkışların tek bir kapıdan kontrollü şekilde yapılması sağlanacaktır.

Şiddet eğilimi, tehdit dili, kontrol sorunları, saldırgan davranış örüntülerinin fiziksel veya sözlü olarak gösterilmesi ve dijital mecralarda ortaya çıkan risk işaretleri dikkatle izlenecek; erken uyarı ve erken müdahale mekanizmaları işletilecektir.”

Risk grubundaki öğrencilere yönelik müdahalelerde veli iş birliği ve kurumlar arası koordinasyon sağlanacağı, gelişimsel ve önleyici rehberlik çalışmalarının artırılacağı belirtildi.

SİBER VE SAHA DENETİMLERİ ARTACAK

Okul çevresinde devriye faaliyetlerinin artırılacağı, metruk yapılar, parklar, internet kafeler ve riskli alanlarda denetimlerin sıklaştırılacağı belirtildi.

Siber birimlerin güçlendirileceği ve sosyal medya içeriklerinin yakından takip edileceği vurgulandı.

RİSK FAKTÖRÜNE GÖRE SABİT 'OKUL KOLLUK GÖREVLİSİ'

Genelgenin devamında "Ülke genelindeki okulların risk faktörleri dikkate alınarak güncellenen öncelik derecelerine göre öncelik derecesi yüksek olan okullarda sabit olarak görev yapmak üzere 'Okul Kolluk Görevlisi', diğer okullarda ise okul yönetimi ile sürekli iletişim halinde olacak 'Güvenli Eğitim Koordinasyon Görevlisi' görevlendirilmesine hassasiyetle devam edilecektir.

OKUL KAPISININ DIŞINDA MOTORİZE EKİP

Genelgede "Okul giriş ve çıkış saatlerinde kolluk görünürlüğü artırılacak; okulların güvenlik önceliklerine göre ihtiyaç duyulması halinde okul bahçe kapısının dışında, okul yönetimi ile sürekli irtibatlı, müdahale etme kabiliyetine haiz bir noktada motorize ekip veya yaya devriye görevlendirilecektir. Okul çevresindeki kör alanlar, metruk yapılar, parklar, internet kafeler, oyun salonları ve öğrencilerin yoğun bulunduğu güzergâhlarda devriye ve denetimler sıklaştırılacaktır. Siber birimlerimizin kapasitesinin güçlendirilerek siber devriye faaliyetlerine ağırlık verilecek, internetteki tehlikeler ile sosyal medya hesaplarından yapılan paylaşımlar titizlikle takip edilerek suç teşkil edenler hakkında gerekli işlemler yapılacaktır. Çocukların ve gençlerin ateşli silahlara veya benzeri tehlikeli araçlara erişiminin önlenmesi amacıyla okul yönetimleri ile ortak çalışmalar saha denetimleri, istihbari çalışmalar ve risk odaklı uygulamalar artırılacak; taşıma veya bulundurma ruhsatlı silah sahibi ebeveynlere yönelik bilinçlendirme çalışmaları yapılarak ruhsatsız silahla mücadele tavizsiz şekilde sürdürülecektir" ifadeleri yer aldı.

HANGİ TEDBİRLER UYGULANACAK?

Bu kapsamda uygulanacak tedbirlerin tamamı şöyle:

1. Okul ve çevresinde güvenlik tedbirlerinin planlanmasında, risk analizi temelli yaklaşım esas alınarak koruyucu ve önleyici güvenlik tedbirleri ile erken uyarı mekanizmalarının etkin koordinasyonu temel ilke olarak uygulanacak.

2. Okul yönetimi, kolluk kuvvetleri, yerel idareler, sağlık ve sosyal hizmet birimleri arasında sürekli ve hızlı bilgi paylaşımına dayalı koordinasyon sağlanacak.

3. Güvenlik planlaması yalnızca fiziki önlemlerle sınırlı olmayıp; fiziki güvenlik, insan faktörü (öğrenci/personel/veli), dijital ortam (sosyal medya ve siber alan) ve kurumsal süreçleri kapsayan çok katmanlı bir yapı üzerine inşa edilecek.

4. Muhtemel risklerin gerçekleşmeden önce tespit edilmesi amacıyla süreç modellemesi esas alınacak olup, okul idareleri ile iş birliği içerisinde şiddet içeren davranış değişimleri ve sosyal uyum problemleri, sosyal medya tehdit içeriklerinin oluşturabileceği riskler erken uyarı göstergesi olarak değerlendirilecek.

5. Öğrencilerin yalnızca fiziksel değil psikolojik güvenliğinin de korunması, akran zorbalığı, dışlanma, şiddet eğilimi ve travmatik durumlara karşı rehberlik ve psikolojik destek sistemlerinin aktifliği de güvenli okul yaklaşımı içinde olacak.

6. Sosyal medya ve dijital platformlar üzerinden oluşabilecek tehditler, radikalleşme eğilimleri ve taklitçi davranışların düzenli olarak izlenmesi ve değerlendirilmesi güvenlik yaklaşımının içerisinde yer alacak.

7. Güvenlik planlamaları ve risk sınıflandırmaları dinamik yapıda olacak şekilde yeni tehdit türleri, olay analizleri ve saha verileri doğrultusunda periyodik olarak güncellenecek.

8. Okul güvenliği; okula ait fiziki mekanlar ve çevresinin güvenliği ile meydana gelen olayların analizine dayalı güvenlik riskleri ve farklı tehdit türlerinin (radikalleşme, dışlanma, psikiyatrik rahatsızlıklar vb.) eğilimleri dinamik yapısı dikkate alınarak planlanacak.

9. Okul mekânları ve çevresinin fiziki güvenliği, uygulanacak fiziksel tedbirler esas alınarak "okul içi alanlar" ve "okul dışı çevre alanları" olmak üzere iki temel sorumluluk sahası çerçevesinde sınıflandırılacak ve bu alanlara özgü güvenlik önlemleri ayrı ayrı planlanarak hayata geçirilecek.

10. Veliler, öğretmenler ve öğrencilerin güvenlik sisteminin aktif paydaşı olarak sürece dahil edilmesi için tedbirler geliştirilecek".

Konuyla ilgili arttırılacak fiziki güvenlik önlemleri ise şöyle:

1. Kahvehane, kıraathane, bar, elektronik oyun merkezleri gibi umuma açık yerler ile açık alkollü içki satılan yerlerin, okul binalarından kapıdan kapıya en az 100 metre uzaklıkta bulunması zorunluluğuna yönelik denetimler artırılacak.

2. Okul çevrelerinde bulunan park alanlarına yönelik devriye faaliyetleri artırılacak, özellikle uyuşturucu madde kullanımı ve farklı suç türleri açısından riskli olanlara kolluk birimlerinin koordinasyonunda ve yerel yönetimlerle iş birliği içerisinde güvenlik kamera ve aydınlatma sistemlerinin kurulması sağlanacak.

3. Okul çevrelerinde bulunan ve eğitim-öğretim ortamı açısından risk oluşturan metruk bina ve yapıların Belediyeler/İl Özel İdareleri tarafından ivedilikle yıkılması sağlanacak.

4. Okul önlerinde ve çevrelerinde seyyar satıcıların satışına izin verilmeyecek ve okul çevresinde bulunan işletmelerin faaliyetleri yakından izlenerek çocuklara bağımlılık yapıcı maddelerin satışının engellenmesine yönelik gerekli tedbirlerin alınması ve denetimlerin artırılması sağlanacak.

5. Okul önleri ve çevresinde okulla ilgisi olmayan, eğitim-öğretim ile öğrencilerin güvenliği bakımından tehlike teşkil ettiği değerlendirilen kişilerin beklemesi ve toplanması engellenerek haklarında gerekli işlemler yapılacak.

6. Servis araçlarının bekleme yapacağı yerleri bulunmayan okullarda, servis bekleme alanlarının okul idaresi ve kolluk birimleri tarafından ortak belirlenerek özel araçların okul bahçesine girmelerine müsaade edilmeyecek.

7. Okul önlerinde ve çevrelerindeki trafik düzenlemeleri trafik birimlerimizce incelenerek ilave tedbirler planlanacak, bu alanlarda tespit edilen eksiklikler (trafik işaret ve levhaları, korkuluk, üst geçit vb.) ilgili kurum ve kuruluşlarla koordinasyon içerisinde tamamlanacak."

Artırılacak kolluk tedbirleri ve denetimler:

1. Ülke genelindeki okulların risk faktörleri dikkate alınarak güncellenen öncelik derecelerine göre öncelik derecesi yüksek olan okullarda sabit olarak görev yapmak üzere "Okul Kolluk Görevlisi", diğer okullarda ise okul yönetimi ile sürekli iletişim halinde olacak "Güvenli Eğitim Koordinasyon Görevlisi" görevlendirilmesine hassasiyetle devam edilecek.

2. Okul giriş ve çıkış saatlerinde kolluk görünürlüğü artırılacak; okulların güvenlik önceliklerine göre ihtiyaç duyulması halinde okul bahçe kapısının dışında, okul yönetimi ile sürekli irtibatlı, müdahale etme kabiliyetine haiz bir noktada motorize ekip veya yaya devriye görevlendirilecek.

3. Okul çevresindeki kör alanlar, metruk yapılar, parklar, internet kafeler, oyun salonları ve öğrencilerin yoğun bulunduğu güzergâhlarda devriye ve denetimler sıklaştırılacak.

4. Siber birimlerimizin kapasitesinin güçlendirilerek siber devriye faaliyetlerine ağırlık verilecek, internetteki tehlikeler ile sosyal medya hesaplarından yapılan paylaşımlar titizlikle takip edilerek suç teşkil edenler hakkında gerekli işlemler yapılacak.

5. Çocukların ve gençlerin ateşli silahlara veya benzeri tehlikeli araçlara erişiminin önlenmesi amacıyla okul yönetimleri ile ortak çalışmalar saha denetimleri, istihbari çalışmalar ve risk odaklı uygulamalar artırılacak; taşıma veya bulundurma ruhsatlı silah sahibi ebeveynlere yönelik bilinçlendirme çalışmaları yapılarak ruhsatsız silahla mücadele tavizsiz şekilde sürdürülecek".

Psikolojik destek için uygulaanacak tedbirler:

1. Şiddet eğilimi, tehdit dili, kontrol sorunları, saldırgan davranış örüntüleri fiziksel veya sözlü olarak gösterilmesi ve dijital mecralarda ortaya çıkan risk işaretleri dikkatle izlenerek, erken uyarı ve erken müdahale mekanizmaları etkin bir şekilde işletilecek.

2. Risk grubunda yer aldığı düşünülen öğrencilere yönelik müdahale ve sevk çalışmaları gerçekleştirilirken veli iş birliği ile kurumlar arası koordinasyon sağlanacak, gerekli izleme, değerlendirme ve takip mekanizmaları kurulacak.

3. Öğrencilerin gelişimlerini desteklemek ve onları olumsuz yönde etkileyebilecek risk faktörlerini azaltmak amacıyla öncelikli olarak gelişimsel ve önleyici rehberlik çalışmalarının etkili bir biçimde yürütülmesi sağlanacak.

4. Çocukların gelişiminde ailelerin güçlendirilmesine ilişkin çalışmalar artırılacak.

5. Dijital risklere karşı öğrenci, öğretmen ve velilerin becerilerini artırmaya yönelik dijital esenlik çalışmaları yaygınlaştırılacaktır.

6. Şiddet olayları neticesinde okul güvenliği ivedilikle sağlanarak sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturulacak ve olaydan etkilenen öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik psikososyal destek hizmetleri sürdürülecek".

Siber güvenlikle ilgili tedbirler:

1. İnternet ortamında okul, öğrenci ve personeli hedef alan tehdit içerikleri düzenli olarak gerçekleşen şikayetler yönünden okul idareleri tarafından ve siber tespitler açısından kolluk birimleri tarafından izlenecek.

2. Sosyal medya üzerinden hedef gösterme, siber zorbalık ve şiddet içerikleri tespit edildiğinde ilgili birimlerin tamamına gecikmeksizin bildirim yapılacak.

3. Açık kaynak istihbarat kapsamında riskli dijital eğilimler analiz edilecek.

4. Öğrenci ve öğretmenlere yönelik siber güvenlik farkındalık eğitimleri düzenlenecek.

5. Siber zorbalık ve dijital etik, güvenli internet kullanımı, kişisel veri güvenliği, şüpheli içerik ve dolandırıcılık konuları siber bilinçlendirme eğitim kapsamına alınacak.

6. Okullarda siber olay müdahale prosedürü oluşturulacak.

7. Şüpheli durumlarda kullanılmak üzere hızlı bildirim mekanizması (okul yönetimi + kolluk) kurulacak.

8. Okul idaresi tarafından bildirim, şikayete konu olan veya açık kaynaklardan tespit edilmesi mümkün olan siber olaylar kayıt altına alınarak olay veri tabanı oluşturulacak.

9. Okullar, siber güvenlik konusunda kolluk birimleri ve ilgili kamu kurumları ile koordineli çalışacak.

10. Siber güvenlik tedbirleri periyodik olarak denetlenecek ve güncellenecek.

11. Risk analizleri doğrultusunda okul bazlı siber güvenlik planı hazırlanacak.

12. Dijital ortamda ortaya çıkan şiddet eğilimleri ve radikalleşme göstergeleri erken uyarı kapsamında değerlendirilecek.

13. Elde edilen veriler, okul güvenliği risk analiz sistemine entegre edilecek".

ACİL DURUM PLANLARI HAZIRLANACAK

Valilikler, kaymakamlıklar, kolluk birimleri, millî eğitim müdürlükleri, sağlık teşkilatı ve ilgili kurumların muhtemel olaylarda müdahale sırası ve koordinasyon usulleri gözden geçirilerek ilk müdahale kapasitesi güçlendirilecek. Millî Eğitim Bakanlığının 2021/13 sayılı Afet ve Acil Durum Yönetimi Genelgesi doğrultusunda yangın, doğal afet, güvenlik tehditleri vb. olağanüstü durumlara karşı korunma, kurtarma ve tahliye prosedürlerini de içeren "Acil Durum Planları" hazırlanacak ve uygulanmasına hassasiyet gösterilecek.

Ayrıca ailelerin çocuklardaki davranış değişikliklerini, risk işaretlerini ve dijital mecralardaki olumsuz yönelimleri erken fark edebilmelerine yönelik bilgilendirme ve farkındalık çalışmaları artırılacak. Güvenli internet kullanımı, sosyal medya, sanal zorbalık, tehdit, suçun ve suçlunun özendirilmesi, silah ve saldırganlık temalı paylaşımlar ile dijital mecralarda oluşan olumsuz rol modellere karşı önleyici ve bilinçlendirici çalışmaları ilgili tüm paydaşlarla birlikte yürütülecek. Dizi, film, dijital yayınlar ve popüler kültür unsurları üzerinden şiddetin sıradanlaştırılması, suçun cazip gösterilmesi ve silah kullanımının özendirilmesine karşı medya okuryazarlığı ve aile rehberliği odaklı farkındalık çalışmaları planlı şekilde sürdürülecek. Eğitim sendikaları başta olmak üzere ilgili STK, kurum ve kuruluşlarla gerekli temas kurularak, kamuoyunda oluşabilecek yanlış algıların önüne geçilecek ve güven duygusunun güçlendirilmesi amacıyla uygun bilgilendirme ve istişare süreçleri yürütülecek. Olaylara ilişkin kamuoyu bilgilendirmeleri yalnızca teyitli bilgiye dayalı, zamanında ve sorumlu bir dille yapılarak; provokatif paylaşımlar, suçu ve suçluyu öven içerikler ile dezenformasyon girişimlerine karşı gerekli işlemler kararlılıkla sürdürülecek.

“Etkinliklerimiz 26 Nisan'a Kadar Devam Ediyor”
Etkinlikler hakkında bilgi veren Ülkem Koleji yetkilileri, standa olan yoğun ilgiden duydukları memnuniyeti dile getirerek şu çağrıda bulundu:

"23 Nisan coşkusunu tek bir güne sığdırmak istemedik. Çocuklarımızın üretirken eğlendiği bu atölye çalışmalarımızı, fuar süresince yani 26 Nisan Pazar gününe kadar devam ettiriyoruz. Tüm çocuklarımızı ve ailelerimizi, yaratıcılıklarını sergileyebilecekleri ve keyifli vakit geçirebilecekleri standımıza bekliyoruz. Ülkem Koleji olarak, geleceği tasarlayan nesillerle bir arada olmanın mutluluğunu yaşıyoruz."

Manisa Mesir Fuar Alanı’nda yer alan Ülkem Koleji standı, fuar kapanışına kadar tüm öğrencilere kapılarını açık tutmaya devam edecek.