Törende konuşan Manisa OSB Bölge Müdürü Funda Karaboran, üniversite ile sanayi kuruluşları arasındaki iş birliğinin öğrencilerin mesleki gelişimi ve nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi açısından önem taşıdığını belirtti.
Öğrencilerin teorik bilgilerini üretim sahasında deneyimlemelerinin ve işletmelerin tecrübelerinden yararlanmalarının önemine dikkat çeken Karaboran, Manisa OSB'nin proje kapsamında üniversite ile işletmeler arasındaki iletişimin kurulmasına, saha ziyaretlerinin koordinasyonuna ve sanayinin beklentilerinin eğitim süreçlerine aktarılmasına destek vereceğini ifade etti.
İşletmelerden alınacak geri bildirimlerin eğitim içeriklerinin sektörün güncel ihtiyaçlarına göre geliştirilmesine katkı sağlayacağını kaydeden Karaboran, üniversite ve sanayi arasındaki bilgi ve deneyim paylaşımının öğrencilerin iş hayatına daha donanımlı hazırlanmasına ve sanayinin gelişimine değer katacağını vurguladı.

Rektör Kibar: "Ortak bir yatırım olarak görüyoruz"
MCBÜ Rektörü Prof. Dr. Rana Kibar ise üniversite-sanayi iş birliğinin gençlerin mesleki gelişimi ve bölgenin sürdürülebilir kalkınması açısından önemine işaret etti.
Üniversite ve sanayi arasındaki iş birliğini gençlerin geleceğine yönelik ortak bir yatırım olarak gördüklerini belirten Kibar, "EmpowerED ile öğrencilerimizin akademik bilgilerini üretim sahasındaki deneyimle buluşturmayı, yeşil dönüşüm süreçlerini yerinde öğrenmelerini sağlamayı hedefliyoruz. Proje kapsamında geliştirilecek e-öğrenme platformunu öğrencilerimizin yanı sıra firma temsilcilerimizin ve çalışanlarının da erişimine açarak bu iş birliğini sürekli bir öğrenme ortamına dönüştürmeyi amaçlıyoruz" dedi.
Kibar, projeye katkı sunan Manisa OSB'ye ve fabrikalarının kapılarını gençlere açarak bilgi ve deneyimlerini paylaşacak sanayi kuruluşlarına teşekkür etti.

250 bin avro AB hibesiyle uluslararası proje
Avrupa Birliği Erasmus+ Programı kapsamında 250 bin avro hibe desteği alan EmpowerED Projesi, Türkiye, Almanya, Yunanistan, Portekiz ve Polonya'dan altı kurumu bir araya getiriyor. Proje, yükseköğretim öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma, döngüsel ekonomi ve yeşil dönüşüm alanlarındaki bilgi ve becerilerini geliştirerek akademik eğitimi sanayinin güncel ihtiyaçlarıyla buluşturmayı amaçlıyor.
Proje kapsamında düzenlenecek saha ziyaretlerinde öğrenciler; enerji ve su kullanımı, ham madde verimliliği, atıkların değerlendirilmesi ve sürdürülebilir üretim gibi konulardaki uygulamaları işletmelerde inceleyecek. Sektör profesyonellerinden doğrudan bilgi edinecek öğrenciler, akademik bilgilerini gerçek üretim süreçleriyle ilişkilendirme fırsatı bulacak.
Farklı disiplinlerden öğrencilerin katılımıyla yürütülecek çalışmalar sayesinde üretim süreçleri teknik, çevresel, ekonomik ve yönetsel boyutlarıyla ele alınacak.

E-öğrenme platformuyla bilgi paylaşımı yaygınlaşacak
Proje kapsamında geliştirilecek e-öğrenme platformuyla saha ziyaretlerinde edinilen deneyimlerin çevrimiçi eğitimlerle desteklenmesi planlanıyor. Uluslararası proje ortaklarının katkılarıyla hazırlanacak içerikler, sürdürülebilir kalkınma, döngüsel ekonomi ve yeşil dönüşüm alanlarında bilgi ve becerilerin geliştirilmesine katkı sağlayacak.
Öğrencilerin yanı sıra firma temsilcilerinin, firma çalışanlarının ve Manisa OSB personelinin de kullanımına açılması planlanan platform, akademik bilgiyle sanayinin deneyimini bir araya getirecek.
İmzalanan iş birliği protokolleriyle öğrencilerin uygulamalı öğrenme olanaklarının geliştirilmesinin yanı sıra MCBÜ ile sanayi kuruluşları arasında uzun vadeli eğitim, araştırma ve uluslararası proje iş birliklerinin güçlendirilmesi hedefleniyor. Projenin, yeşil dönüşüm ve sürdürülebilir üretim alanlarında nitelikli insan kaynağının yetişmesine katkı sağlaması bekleniyor.

Manisa Merkez ÖSYM Koordinatörlüğü tarafından yapılan duyuruda, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen 2026 Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) Ortaöğretim’in Manisa kent merkezi ve çevresindeki okullarda uygulanacağı bildirildi.
Sınavın Manisa merkezde 71 okulda yapılacağı belirtilirken, adayların önemli bir bölümünün Manisa Celal Bayar Üniversitesi Şehit Prof. Dr. İlhan Varank Kampüsü (Muradiye), Güzelyurt Mahallesi, Uncubozköy Sağlık Yerleşkesi ve Organize Sanayi Bölgesi’ndeki sınav binalarında yoğunlaşacağı ifade edildi.

Kapılar saat 10.00’da kapanacak
Sınavın saat 10.15’te başlayıp 12.25’te sona ereceği, adayların binalara saat 09.00’dan itibaren alınacağı kaydedildi. Bina giriş kapılarının saat 10.00’da kapanacağı ve bu saatten sonra gelen adayların herhangi bir nedenle sınav binasına alınmayacağı vurgulandı.
Özellikle kampüsler ve yoğun sınav bölgelerinde toplu taşıma, trafik ve araç parkı nedeniyle aksaklıklar yaşanabileceğine dikkat çekilerek, güvenlik kontrollerinde oluşabilecek kuyrukların da hesaba katılması istendi.

Adaylara önemli hatırlatmalar
Adayların sınava girecekleri binayı mümkünse bir gün önceden görmeleri, ulaşım güzergâhlarını ve yolculuk sürelerini önceden planlamaları önerildi. Sınava giriş belgesindeki bina bilgilerinin dikkatle kontrol edilmesi ve belgenin sınav günü yanlarında bulundurulması gerektiği hatırlatıldı.
Sınava girişte fotoğraflı T.C. Kimlik Kartı, T.C. Nüfus Cüzdanı, Mavi/Pembe Kart, KKTC Kimlik Kartı, geçerli pasaport veya geçici kimlik belgesinin aslının bulundurulması gerektiği belirtildi. Kimlik sorunu yaşayan adaylar için nüfus müdürlüklerinin 25 Ekim Pazar günü saat 07.00 ile 10.00 arasında hizmet vereceği bildirildi.
Öte yandan cep telefonu, elektronik cihaz, çanta, cüzdan, saat, araç anahtarı ve anahtarlık gibi eşyaların sınav binalarına alınmayacağı hatırlatılarak, adayların bu eşyaları evlerinde veya araçlarında bırakmaları istendi. Söz konusu eşyalarla sınava girilmesi durumunda sınavın geçersiz sayılabileceği uyarısında bulunuldu.

ÖSYM Sınav Koordinasyon Kurulu Toplantısı, Koordinasyon Kurulu Başkanı Salihli Kaymakamı Ali Güldoğan başkanlığında, Alaşehir Kaymakamı Ercan Öter ve kurul üyelerinin katılımıyla gerçekleştirildi.
Kaymakamlık toplantı salonunda düzenlenen toplantıda, sınavın güvenli ve sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilmesi amacıyla alınacak güvenlik tedbirleri görüşüldü. Ayrıca sınav öncesinde, sınav günü ve sınav sonrasında ilgili kurumlar tarafından yürütülecek çalışmalar değerlendirilerek koordinasyon gerektiren konular ele alındı.
Toplantıda, adayların sınav sürecini huzurlu ve güvenli bir ortamda geçirebilmeleri için kurumlar arasında iş birliği ve koordinasyonun önemine dikkat çekildi.

Kayıt işlemlerinde son gün 23 Ekim

Güncellenen kayıt takvimine göre işlemler için son tarih ve saatler; Öğrenci affı kapsamında güz dönemi kesin kayıt: 23 Ekim 2026, saat 17.00, İkinci Üniversite kayıtları: 23 Ekim 2026, saat 17.00, Güz dönemi kayıt yenileme: 23 Ekim 2026, saat 22.00 ve Sınav merkezi tercihleri: 23 Ekim 2026, saat 23.59 olarak belirlendi. Öğrenci affı kapsamında kesin kayıt hakkı kazanan adaylar ile İkinci Üniversiteye kayıt yaptıracak adaylar işlemlerini aoskayit.anadolu.edu.tr adresinden gerçekleştirebilecek. Mevcut öğrenciler ise kayıt yenileme ve sınav merkezi tercihi işlemlerini aosogrenci.anadolu.edu.tr adresinde yer alan Öğrenci Bilgi Sistemi üzerinden tamamlayabilecek.

Anadolu Üniversitesi ile zaman ve mekândan bağımsız öğrenme

Anadolu Üniversitesi açık ve uzaktan öğrenme alanındaki deneyimi ve dijital öğrenme imkanları ile öğrencilerine esnek bir yükseköğretim deneyimi sunmayı sürdürüyor. Kayıt işlemlerini başarıyla tamamlayan öğrenciler, e-Kampüs ve Anadolu Mobil platformları aracılığıyla ders materyallerine erişebiliyor ve öğrenme süreçlerini kendi zamanlarına göre planlayabiliyorlar.

Ortaokullarda sınav takvimi

Ortaokullarda fen bilimleri sınavı 3 Kasım, matematik sınavı 5 Kasım, sosyal bilgiler sınavı 6 Kasım, Türkçe sınavı 10 Kasım, İngilizce sınavı 12 Kasım, din kültürü ve ahlak bilgisi sınavı ise 13 Kasım’da yapılacak. 6’ncı sınıf matematik dersi birinci dönem birinci sınavı, ülke geneli ortak yazılı sınav kapsamında 11 Kasım Çarşamba günü gerçekleştirilecek.

Liselerde sınav takvimi

Liselerde ise biyoloji sınavı 3 Kasım’da, kimya ve tarih sınavları 4 Kasım’da, matematik sınavı 5 Kasım’da, fizik ve felsefe sınavları 6 Kasım’da yapılacak.

Coğrafya sınavı 10 Kasım’da, Türk dili ve edebiyatı ile din kültürü ve ahlak bilgisi sınavları 11 Kasım’da, İngilizce sınavı ise 13 Kasım’da gerçekleştirilecek.

10’uncu sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi birinci dönem birinci sınavı, ülke geneli ortak yazılı sınav kapsamında 12 Kasım Perşembe günü yapılacak.

Sınavlar 40 dakika sürecek

Sınavlar, aynı gün tek sınav yapılması hâlinde ikinci ders saatinde, iki sınav yapılması hâlinde ise ikinci ve dördüncü ders saatlerinde uygulanacak. Sınav süresi 40 dakika olacak.

10 Kasım 2026 tarihinde gerçekleştirilecek okul geneli ortak yazılı sınavlar dördüncü ders saatinde uygulanabilecek. İhtiyaç hâlinde okul müdürlüğünün planlaması doğrultusunda sınavlar farklı bir ders saatinde de yapılabilecek.

Öte yandan, 7’nci ve 11’inci sınıf İngilizce derslerinde Ortak Yazılı Sınav Sistemi uygulanmayacak.

Muhammed Musab Gümüşer

Ziyarette okulun eğitim-öğretim faaliyetleri hakkında bilgi alan Demirtaş, okul öncesi eğitimin çocukların gelişimindeki önemine dikkat çekti.

Okulda yürütülen çalışmalar hakkında değerlendirmelerde bulunan Demirtaş, çocukların güvenli, mutlu ve nitelikli bir eğitim ortamında yetişmesinin önemini vurguladı.

Demirtaş, özverili çalışmalarından dolayı okul yönetimine ve öğretmenlere teşekkür etti.

MCBÜ, Su Yönetimi (WR) kategorisinde dünya genelinde 228’inci, Türkiye’de 18’inci sırada yer alırken, Enerji ve İklim Değişikliği (EC) kategorisinde dünya genelinde 233’üncü, Türkiye’de 21’inci sıraya yerleşti.

Üniversitenin elde ettiği dereceler, su kaynaklarının verimli kullanılması, enerji tasarrufunun teşvik edilmesi ve iklim değişikliğiyle mücadele kapsamında yürütülen çalışmaların önemini ortaya koydu.

Üniversitelerin çevre dostu uygulamalarını uluslararası ölçekte değerlendiren UI GreenMetric Dünya Üniversiteleri Sıralaması; enerji, su, atık yönetimi, ulaşım ve çevresel altyapı gibi kriterleri esas alıyor.

Manisa Celal Bayar Üniversitesi, sürdürülebilir kampüs hedefleri doğrultusunda doğal kaynakların etkin kullanımını destekleme, çevresel duyarlılığı artırma ve gelecek nesillere daha yaşanabilir bir çevre bırakma yönündeki çalışmalarını sürdürüyor.

14 Ekim 2026 Çarşamba günü İlçe Millî Eğitim Müdürü Yıldıray Demirtaş başkanlığında düzenlenen toplantıda, eğitim kurumlarında güvenliğin sağlanması, kurumsal sorumluluk bilincinin güçlendirilmesi ve protokol kurallarına uygun hareket edilmesi konuları değerlendirildi.

Toplantıda protokol kurallarının önemi, eğitimcilik mesleğinin sorumlulukları, kurumların saygınlığının korunması, yöneticilerin mevzuata uygun hareket etmesi, resmî izin süreçleri ve kurumsal iletişimde dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde duruldu.

Öğrencilere karşı saygılı ve duyarlı bir yaklaşım sergilenmesinin önemine dikkat çekilen toplantıda, bayrak törenlerinde gerekli hassasiyetin gösterilmesi, okul bahçelerinde çocukların güvenli ve verimli oyun ortamlarına sahip olması ve meslektaşlar arasındaki ilişkilerde hoşgörü kültürünün güçlendirilmesi gerektiği vurgulandı.

Eğitim ortamlarında güvenlik, disiplin, karşılıklı saygı ve kurumsal sorumluluk bilincinin güçlendirilmesinin öneminin ele alındığı toplantı, iyi dilek ve temennilerle sona erdi.

Tatbikat kapsamında sirenlerin çalmasıyla öğrenciler ve öğretmenler sınıflarında "Çök-Kapan-Tutun" hareketini uyguladı. Sarsıntının sona erdiğini simgeleyen ikinci uyarının ardından okul binası, tahliye planına uygun şekilde boşaltıldı. Öğrenciler ve öğretmenler, sakin ve hızlı bir şekilde okul bahçesindeki güvenli toplanma alanına geçti.

Sarıgöl İlçe Milli Eğitim Müdürü Yıldıray Demirtaş, afetlere karşı hazırlıklı olmanın hayati önem taşıdığını belirterek, "Afetlere karşı hazırlıklı olmanın hayat kurtarıcı önem taşıdığını vurguluyor; tatbikatın başarıyla ve sorunsuz bir şekilde tamamlanmasında emeği geçen okul müdürlerine, tüm öğretmenlerimize, personelimize ve kurallara titizlikle uyan sevgili öğrencilerimize teşekkür ediyorum" dedi.

Sağlık ve Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı ile İnsan Kaynakları ve Eğitim Dairesi Başkanlığı koordinasyonunda düzenlenen eğitim, Akademi Disleksi Kurucusu Gülhan Gökçe ve Eğitim Koordinatörü Ayşegül Helvacı tarafından verildi.

Seminerde disleksinin özellikleri, disleksiye ilişkin doğru bilinen yanlışlar ve iletişim sırasında dikkat edilmesi gereken noktalar ele alındı. Eğitimle, belediye personelinin disleksi konusundaki bilgi düzeyinin artırılması ve farklı ihtiyaçları bulunan vatandaşlarla iletişimde daha bilinçli, anlayışlı bir yaklaşım benimsemesi hedeflendi.

Manisa Büyükşehir Belediyesi, personelin mesleki gelişimini destekleyen eğitim çalışmalarını sürdürerek vatandaşlara sunulan hizmetlerin niteliğini artırmayı amaçlıyor.

Süreyya Tabiat Parkı’nda gerçekleştirilen orman etkinliklerinde çocuklar; ağaçları, yaprakları, toprağı ve ormanda yaşayan canlıları gözlemleyerek doğanın döngüsünü yakından tanıyor. Doğal materyallerle oyunlar kuruyor, problem çözme becerilerini geliştiriyor, arkadaşlarıyla iş birliği yapıyor ve kendi sınırlarını keşfediyor.

Hazır Oyuncaklar Yerine Doğanın Sunduğu Sonsuz Olasılıklar

Gülce Anaokulu’nun Orman Okulu anlayışında çocuklara hazır oyunlar sunmak yerine, kendi oyunlarını oluşturmalarına fırsat veriliyor. Bazen bir dal denge aracına, bazen bir yaprak sanat materyaline, bazen de bir ağaç kökü merak uyandıran bir keşif alanına dönüşüyor.

Çocuklar doğada karşılaştıkları küçük zorluklarla baş etmeyi öğrenirken özgüven, dayanıklılık, sorumluluk ve bağımsız hareket etme becerilerini de geliştiriyor.

Doğayı Seven Değil, Doğayla Bağ Kuran Çocuklar

Dokuz yıldır Eko-Okul Yeşil Bayrak çalışmalarını sürdüren ve Orman Bayrağı sahibi olan Özel Gülce Anaokulu, çevre bilincini yalnızca belirli gün ve haftalarla sınırlandırmıyor. Doğaya saygı, sürdürülebilir yaşam ve çevresel sorumluluk, okulun günlük eğitim anlayışının temel parçalarını oluşturuyor.

Okulun kurucusu; doğa eğitiminin önemini şu sözlerle ifade etti:

“Biz çocukları yalnızca ormana geziye götürmüyoruz. Ormanı bir sınıf, doğayı bir öğretmen olarak görüyoruz. Çocukların toprağa dokunmasını, riskleri tanımasını, kendi kararlarını vermesini ve meraklarının peşinden gitmesini önemsiyoruz. Çünkü inanıyoruz ki çocukluk aceleye getirilecek bir dönem değil; keşfedilerek, hissedilerek ve yaşanarak büyütülmesi gereken çok kıymetli bir yolculuktur.”

Gülce’de Eğitim Dört Duvarla Sınırlı Değil

Özel Gülce Anaokulu, Orman Okulu uygulamalarıyla çocukların yalnızca akademik gelişimlerini değil; sosyal, duygusal, fiziksel ve çevresel farkındalıklarını da desteklemeyi hedefliyor.

Doğanın ritmine saygı duyan eğitim anlayışıyla Gülce Anaokulu, çocuklara sadece bilgi değil, yaşam boyu taşıyacakları deneyimler kazandırmaya devam ediyor.

Sempozyumun onursal başkanlığını Prof. Dr. Rana Kibar, başkanlığını ise Prof. Dr. Halit Ev üstlenecek. Üniversitenin farklı akademik birimlerinden öğretim üyelerinin yer aldığı düzenleme kurulunun yanı sıra farklı ülkelerden akademisyenlerin de bulunduğu bilim ve danışma kurullarıyla etkinliğe uluslararası nitelik kazandırılacak.

Manisa’nın dini ve kültürel geçmişi masaya yatırılacak
Sempozyum kapsamında Manisa’da tarihi süreçte dini hayat, dini kurumlar, alimler ve ilim geleneği, din eğitimi, modernleşme sürecinde din ve din-toplum ilişkisi gibi konular ele alınacak. Dini çeşitlilik, sosyal hizmetler, sanat ve estetik ile güncel sorunlar da akademik çerçevede değerlendirilecek.

Yetkililer, sempozyumun Manisa’nın dini ve kültürel mirasının bilimsel açıdan ortaya konulmasına, yeni akademik çalışmaların teşvik edilmesine ve şehrin tarihi hafızasının güçlendirilmesine katkı sağlamasının hedeflendiğini belirtti.

Başarılarıyla dikkat çeken öğrenciler, MCBÜ Rektörü Prof. Dr. Rana Kibar’ı makamında ziyaret etti. Ziyarette PARGE: TURNA Takımı Danışmanı Öğr. Gör. Dr. Orkun Teke, takım kaptanı Begüm Çetin ile takım üyeleri Ömer Faruk Demirel, Şermin Kara ve Eren Gönel de yer aldı. Takım üyeleri, geliştirdikleri KAPAN (Kiralık Hesap Analiz Platformu ve Ağ Nesnesi) projesi ve TEKNOFEST sürecinde yürüttükleri çalışmalar hakkında Rektör Kibar’a bilgi verdi.

TEKNOFEST 2026 Güneydoğu kapsamında düzenlenen Finansal Teknolojiler Yarışması’nda Türkiye ikincisi olan PARGE: TURNA Takımı, KAPAN projesiyle finansal işlemlerde kiralık hesap ağlarını tespit etmeyi hedefliyor.

Yapay zekâ destekli kara para aklamayla mücadele (AML) karar destek sistemi olarak geliştirilen KAPAN, karmaşık hesap ilişkilerini analiz ederek şüpheli yapıları açıklanabilir gerekçelerle uzmanların değerlendirmesine sunuyor. Proje, finansal güvenliğin güçlendirilmesine yönelik yenilikçi yaklaşımıyla öne çıkıyor.

Edebiyat alanında da ödül geldi
MCBÜ’nün bir diğer başarısı ise Eğitim Fakültesi öğrencisi Elif Laçin’den geldi. Laçin, TEKNOFEST Mavi Vatan 2026 kapsamında düzenlenen Küre TEKNOFEST Mavi Vatan Madde Yazım Yarışması’nın Küre Blog kategorisinde "Edebi Yazı Ödülü"nü kazandı.

MCBÜ Rektörü Prof. Dr. Rana Kibar, öğrencilerin farklı alanlarda elde ettiği başarıların üniversitenin bilimsel üretim ve yenilikçilik çalışmalarını yansıttığını ifade etti.

PARGE: TURNA Takımı’nın finansal güvenlik alanında yapay zekâ destekli özgün bir çözüm geliştirmesinden ve Elif Laçin’in edebiyat alanında ödül kazanmasından duyduğu memnuniyeti dile getiren Kibar, öğrencileri ve takım danışmanı Öğr. Gör. Dr. Orkun Teke’yi tebrik ederek başarılarının devamını diledi.

BARINAKTAKİ PATİLİ DOSTLARA ZİYARET
Gülceli öğrencilerin ikinci durağı ise hayvan barınağı oldu. Barınakta koruma altında bulunan hayvanları görme şansı bulan öğrenciler onları besleyerek farklı bir deneyim yaşadılar.
Öğrencilerin heyecanı ve sevinci gözlerinden okunurken, Gülce Anaokulu'nun etkinliği velileri de memnun etti.

Yarışmaya Yunusemre ilçesinde eğitim gören veya ikamet eden ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri katılabilecek. Yarışmada yer almak isteyen öğrencilerin başvuru formu ile veli izin formunu doldurarak eserlerini Yunusemre Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürlüğüne teslim etmeleri gerekiyor. Eserlerin teslimi için son tarih ise 23 Ekim Cuma olarak belirlendi.

Değerlendirme komisyonunun incelemesinin ardından dereceye giren eserler belirlenecek. Yarışma sonuçları 2 Kasım Pazartesi günü Yunusemre Belediyesinin resmî internet sitesinden duyurulacak.

Yarışmada her kategoride dereceye giren öğrencilere ödüller verilecek. Birinci olan öğrenci akıllı saat, ikinci olan öğrenci kulak üstü Bluetooth kulaklık, üçüncü olan öğrenci ise 2 bin TL değerinde kırtasiye veya kitapçı hediye çeki kazanacak.

Ödüller, 3 Kasım Salı günü saat 13.00’te Yunusemre Belediyesinde düzenlenecek törenle sahiplerine takdim edilecek.
Yarışmaya katılmak isteyen öğrenciler başvuru formuna https://www.yunusemre.bel.tr/fileserver/uploads/mctbyj.pdf, yarışma şartnamesine ise https://www.yunusemre.bel.tr/fileserver/uploads/f8wc3b.pdf ulaşabilecek.

Haftanın salı, perşembe ve cuma günleri saat 16.00’da gerçekleştirilen kurslardan 18 öğrenci yararlanıyor. Kursa kayıtların devam ettiği, yeterli talep oluşması durumunda sabah grubu için de eğitimlerin başlatılmasının planlandığı belirtildi.

"Çocuklarımızın yararına projeler üretmeye devam edeceğiz"
Şehzadeler Belediye Başkanı Hakan Şimşek, kursun çocukların eğitimine katkı sunacağını belirterek, "Gençlik Evi’nde ilköğretim öğrencileri için düzenlediğimiz ödev takip ve geliştirme kurslarında, eğitmenlerimizin desteğiyle çocukların okuma yazma ve temel Türkçe dil becerilerini geliştiriyor, ödevlerine destek oluyoruz. Geleceğimizin teminatı çocuklarımızın yararına olacak projelere imza atmaya devam edeceğiz" dedi.

Akademik yıl boyunca kampüslerde huzur ve güven ortamının sürdürülebilmesi için yürütülecek çalışmaların yanı sıra ilgili kurumlar arasındaki iş birliği ve koordinasyon konuları görüşüldü. Öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerini güvenli bir ortamda sürdürebilmeleri amacıyla alınması planlanan tedbirler değerlendirilirken, akademik yılın sorunsuz şekilde yürütülmesine yönelik çalışmalar üzerinde duruldu.

Atlas Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, son günlerde okullarda yaşanan şiddet olayları, yayılma riski ve önleyici adımlar üzerinde değerlendirmelerde bulundu.
Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, Manisa, Başakşehir ve son olarak Esenyurt'ta okullarda yaşanan şiddet olaylarının toplumu derinden sarstığını belirterek, "Bu olayları birbirinden bağımsız öfke patlamaları olarak görmemek gerekir. Ağır bir şiddet olayının ardından kısa sürede benzer olayların görülme riskinin arttığı biliniyor. Ancak her yeni vakayı bir öncekinin doğrudan sonucu saymak da doğru olmaz; risk herkeste değil, zaten kırılgan olanlarda yoğunlaşır" dedi.
Sosyal bulaşmayı, bir davranışın ya da duygunun insandan insana, çoğu zaman hiç tanışmadan geçmesi olarak tanımlayan Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, "Bir şiddet olayı ekranlarda saatlerce dönüyorsa, kendini çıkmazda ve görünmez hisseden biri için o eylem ‘duyulmanın bir yolu' gibi görünmeye başlayabilir. Korku ve öfke de aynı yoldan yayılır. Şunu açıkça söylemek gerekir: Bu haberleri izleyen çocukların büyük çoğunluğu şiddete yönelmez" diye konuştu.

Okula gitmek istememe ortaya çıkabilir
Okulun güvenli olduğuna dair inanç sarsıldığında çocuğun bunu çoğu zaman bedeniyle söylediğini ifade eden Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, "Okula gitmek istemez, karnı ya da başı ağrır, uyuyamaz. Bunlar genellikle geçici tepkilerdir; yanında sakin bir yetişkin olması çoğu zaman yeterlidir" dedi.

Kopya şiddet riskine dikkat
Ergenlerde tablonun farklı olabileceğini kaydeden Demirel, "Uzun süredir dışlanan, zorbalığa uğrayan bir genç, failin gördüğü ilgiyi korkutucu da olsa ‘görünür olmanın' bir yolu sanabilir. Kanlı görüntülere tekrar tekrar maruz kalmak da zamanla acıya karşı duyarsızlaştırır. Kopya şiddet riski de burada başlar. İçinde öfke biriktiren bir genç, başkasının yaptığını ve günlerce konuşulduğunu gördüğünde eşiği aşmaya yaklaşabilir. Belirleyici olan, olayın nasıl anlatıldığıdır. Saldırganın adı, görüntüleri, silahı ve yazdığı notlar tekrar tekrar öne çıkarıldığında, farkında olmadan taklit edilebilir bir model ortaya çıkar" uyarısında bulundu.

Medya, okul ve aile birbirini tamamlamalı
Şiddetin tek bir nedenin sonucu olmadığını vurgulayan Demirel, özellikle medyanın kullandığı dilin önemini vurgulayarak şunları söyledi:
"Medya bu zincirde kıvılcım gibidir; kıvılcımın neye dönüşeceğini çocuğun aile ve okuldaki tamponları yani destek mekanizmaları belirler. Bu yüzden medya, okul ve aile birbirini tamamlamak zorundadır. Önce haber dili değişmelidir. Olay anına ait kayıtlar, yaralanma görüntüleri ve kullanılan aletler paylaşılmamalıdır."

Görüntüler paylaşılmamalıdır
Demirel, "Kamuoyunun bilgilendirilmesi önemlidir; ancak haberin odağı fail değil, olayın ciddiyeti, mağdurlara verilen destek ve hukuki süreç olmalıdır. Görüntüleri çoğaltan yalnızca basın kuruluşları da değildir. Ailelerin ve öğretmenlerin de bu kayıtları mesajlaşma gruplarında paylaşmaktan kaçınması hayati önem taşır" dedi.
Okullardaki rehberlik servislerine görev düştüğünü söyleyen Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, "Okulda uyarı işaretlerinin hiçbiri tek başına şiddet göstergesi değildir; içine kapanık olmak kimseyi tehlikeli yapmaz. Ancak dışlanma, yoğun öfke, umutsuzluk ve tehdit ya da hedef gösterme içeren paylaşımlar bir araya geldiğinde rehberlik servisi vakit kaybetmeden devreye girmelidir. Amaç cezalandırmak değil, o gence zamanında ulaşmaktır. Arkadaşındaki tehlikeli bir durumu bildiren öğrenci yaftalanma korkusu yaşamamalıdır. Olaydan etkilenen öğrencilerin psikolojik olarak izlenmesi ve gerektiğinde profesyonel desteğe yönlendirilmesi de bu sistemin parçasıdır" şeklinde konuştu.

Çocuktaki değişiklikler iyi gözlenmeli
"Evde sorunlar bağırarak, cezayla ya da güçle çözülüyorsa çocuk problem çözme dilini oradan öğrenir" diyen Demirel, "Derdi "ergenlik" diye geçiştirilen bir genç, yalnızlığını başka yerlerde aramaya başlayabilir. Bunu ailelere suç yüklemek için söylemiyoruz; çoğu ebeveyn bunu farkında olmadan yapar. Çocuğun odasına kapanmasını, öfkesindeki ani değişimi ya da girdiği çevrimiçi grupları ilk fark edebilecek olan yine ailedir. Korkunuzu çocuğa yüklemeden ‘Okulda nasıl hissediyorsun, seni sıkan ya da korkutan bir şey var mı?' diye sorun. Arkadaş çevresini ve dijital hayatı baskı kurmadan ama gözden kaçırmadan izleyin, şiddet içerikli platformlara erişimi yaşa uygun filtrelerle sınırlayın" dedi.
Arş. Gör. Uzm. Psk. Çağatay Demirel, sözlerini şöyle tamamladı:
"Okul güvenliği zil çaldığında başlamaz; ailede, sınıfta ve ekranda başlar. Medyayı failleri görünür kılan sansasyonel dili terk etmeye, okulları koruyucu rehberlik mekanizmalarını güçlendirmeye, aileleri ise çocuklarıyla yakın ve açık bir bağ kurmaya davet ediyoruz."